健康教育において、目標設定を行うためにSMARTの法則を用いた。SMARTを構成する5つの項目である。誤っているのはどれか。1つ選べ。

栄養教育論

1 Specific

なぜ違う: Specificは具体的であることを意味し、SMARTの構成要素である。

2 Measurable

なぜ違う: Measurableは測定可能であることを意味する。

3 Achievable

なぜ違う: Achievableは達成可能であることを意味する。

4 Representative
5 Time-bound

なぜ違う: Time-boundは期限が明確であることを意味する。

正解: 4

SMARTのRはRelevantなど、目標の関連性や妥当性を表す。Representative(代表的な)は該当しないため、この選択肢が誤りである。

関連キーワード: 栄養教育論

同じ回の前後の問題

栄養教育論の他の問題

アプリで弱点分析つきの演習ができます

App Store

管理栄養士国家試験の学習アプリ(管理栄養士国試トレ)

出典:第39回管理栄養士国家試験(午後の部) 問107/厚生労働省ウェブサイト(公共データ利用規約(第1.0版)) 出典資料: 第39回管理栄養士国家試験 試験問題(午後の部)(国立国会図書館WARP保存版)